语文一年级上册第13课
教学目标 ：
1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。
2．正确认读十个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4．了解四季的变化及每个季节的特点。 教学重难点 ：认识生字，了解四季的变化及每个季节的特点。 课前准备： 多媒体课件（或挂图）、生字卡片。
教学时间 2课时
教学过程 第一课时
一、激发兴趣，引入新课
（一）让学生说一说自己看到的春夏秋冬的景色各是什么样的。
（二）师：今天我们来学习一篇写四季的课文。
（三）听课文录音。 （设计意图：从学生熟悉的生活引入，这样的设计能唤起学生的生活积累，使学生用自己的语言描述所见所闻，无所顾忌地表达自己的情感，为学习课文打下基础。）
二、初读课文，识记生字
（一）学生自己尝试读课文，勾画出认读困难的字。用自己喜欢的方式认自己认不好或不认识的字。并和同桌同学说说不好认的字自己是怎样认的。 学生互相交流自己的认字方法，渗透个性化识字。
（二）小组合作，认读识字。 师出示带生字的词或短句。师指名读词语或生字，正音。 （设计意图：学生互相交流自己的认字方法，渗透个性化识字。在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，是帮助学生在一定的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆，能更好的帮助学生读课文。）