一、教什么？
读了若干遍，还是不知道教什么。想起那天大家讨论的，教这篇文章最突出的特点。突出在哪儿呢？
1、结构清晰。
2、语言轻松平易。
3、作比较、举例子的说明方法。
4、文字背后的作者的深情。对地球的爱，对人类爱护地球的呼唤。
就教这些吧。
二、怎么教？
（一）导入
1、出示课文第一句话：我登上月球最强烈的感受，是对地球的爱更深了。
2、自由读，从中你知道了什么？
宇航员的视角，为什么登上月球对地球的爱就更深了？自由读第一自然段。
3、作者是怎样表达出自己对地球的喜爱的？
指导朗读“地球虽有缺点，可是比其他星球强多了。月球满目凄凉、到处窟窿，金星被炽热的气体包裹着，火星周围则笼罩着一层冰冷的二氧化碳。”
初步感受作比较的说明方法。
（二）研读2——6自然段
1、指名读。思考地球可爱在什么地方？
2、交流，学生完成板书：
有美妙的大气层
有斜轴
可爱的地球 自转速度合适
引力有价值
天气多变
3、浏览2——6自然段有什么特点。（每段都有中心句，中心句的位置很有规律。举了很多例子来说明地球的可爱。）
4、在地球的这么多优点中，你觉得哪一点最可爱？自由选择一两个自然段读一读，用自己的话说一说。
5、讨论交流
A、它有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。
①对于氧气你有什么了解？
②哪些词语最能让我们感受到作者对地球的爱？（美妙、恰到好处、不至于、也不会，又有、到处、最美好）
③指导朗读。
B、这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
①这句话里最值得人寻味的是哪句？（毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。）
②指名读。你仿佛看到了什么？
③让我们坐上时光列车，感受一下四季变幻带来的美！出示图片。
④指导朗读
C、你想一想，地球如果转得像土星一样快，每小时自转一次，情形会怎么样？你就要不断上床、起床了。
读过这句话，你头脑中仿佛看到了什么?
D、有些人批评过地球的引力，说它太强，从一两米那么高的地方跌下来，就会把腿摔断了。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。
读完这句话，我就觉得作者似乎把地球当成了什么？
E、如果人在月球上相遇，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。
①阴晴雨雪，你喜欢什么样的天气？为什么？
②多变的天气，让我们的生活也丰富多彩。