一、游戏的目的：

训练儿童听辩字母的能力

二、游戏的准备：

分别写有大写，小写字母的两组卡片

三、游戏的具体操作：

(以A，B，C，D 为例) 教授完A ，B ，C ，D 后，教师将分别写有这四个字母大小写字母的卡片拿出来贴在黑板： T: boys and girls ,we will play a game !I will choose 8 students to play ,sit straight !(通过游戏，培养学生良好的学习习惯，教师的语言一定要具有挑战性)

让两组学生站在走廊上

T：当贺老师说：BIG A ，Ready go !后看哪组的同学最先抢到A;如果说LITTLE B，看哪个组的同学能够摘到………….如果我没有说Ready go，你们也不许跑。Are you clear?…..good ,Game begins !(这里教师故意停顿一下，让学生自己说出来，第一锻炼了学生说的能力，同时也增加了游戏的趣味性，同时不说READY GO也不准跑也是为了增加紧张的情绪，让学生全身心的投入游戏中去) T : Big ….a ,ready go !

T:Good ,the first group is the first !

T: Little b!…………………………………..ready go ! T :very good ,the second group is the first !

教师在掌握这个游戏的时候，最主要的是让通过语言，动作来调节学生的情绪，让他们全身心的投入游戏中去，享受学习的快乐!

四、注意事项：

1.通过规则去约束学生，通过语言去调动学生。

2.在整个游戏，要时刻注意德育教育内容的输入，防止学生出现争抢的事情发生，在挑选人的时候，最好将全班先分成两组，在两组里面分别挑选人，这样让剩下的学生有事情可以做!

3.针对儿童好玩的特点，这个游戏的最后控制权在学生，让学生来组织游戏，真正的实现以学生为本。