教学目标
1．指导学生抓住文中人物的神态、行动、语言，体会描写人物形象的语句，了解人物内心，体会人物的高尚品质。
2.认识“滓、黎”8个生字。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
教学预设（教学内容）教学方法与策略
一、背景介绍，导入课题
1.介绍《红岩》背景。
2.师板书课题。
师过渡：那么，这篇课文到底讲了一个什么故事呢？下面我们一起走进课文。
二、初读课文，整体感知。
1.出示词语，理解词语。
第一组：
即将 黎明 玫瑰 塞在
被捕 挺立 囚车
（1） 自由读。
（2） 说一说易错字的读音。
（3） 指名读。
第二组：
阴丹士林布 渣滓洞
（1）指名读。
（2）说一说对词语的理解。
2.默读课文，概括内容。
师过渡：孩子们，词语我们读好了，也理解了。请同学们默读课文，说一说课文主要讲了一件什么事？
3.再读课题，谈感受。
（1）此时此刻再读课题时你的心情还和刚才一样吗？
（2）找学生指名说。
三、精读课文，理解江姐的不同表现
1.作者描写了一个怎样的江姐？
2.从哪些表现中让你感受到江姐的不同？
3.师生交流。
四、情感升华
1.师范读。（江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……）
2.江姐会说些什么呢？
3.你会对他们说些什么呢？请拿起手中的笔写一写。
五、总结课文，习得方法
课文这对人物语言、动作、神态的描写，展现人物的内心世界。这样的方法也是我们心作中常用的手段，我们也要学习这样的写人的方法。