T: (出示卡通动物dog, cat, pig, duck) Now, let’s say hello to them.
T: (示范)Hello， Miss Dog. How are you ?
S1: Hello, Miss Cat. How are you ?
S2: Hello, Miss Pig. How are you ?
S3: Hello, Miss Duck. How are you ?
Ss: (引导学生回答)I’m fine, thank you .
2)请四位学生戴上面具，并排站在讲台前，其中一个用How are you ,xxx? 向班级人一同学问好，被叫到名字的同学除了对问候作出应答外，还要问是谁在向他问好。
S1：（戴面具者）How are you , xxx?
S2: I’m fine, thank you . What’s your name?
S1: My name is xx.
S2: How are you , xx?
S1: I’m fine, thank you.
3) 引导学生将所学问候语在课外尝试运用，可要求学生回家用How are you ? 向家长问好，如果家长不会英语，可让其设法教会家长。
E、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
五：板书设计：
Unit 2 How are you？
——How are you？
——I’m fine，thank you。☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit 2 How are you?
第二课时
教案内容：
一．教学要求：
1、能听懂、会说问候语How are you？及其答语，语音准确、语调自然。
2、能听懂、会说，fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答，要求读音正确，语调自然。