【教学目标】
1.认识本课12个生字，初步培养学生自学生字的能力。
2.认识“竖钩、竖折”两种笔画和1个偏旁“双耳朵”，能对汉字的形体结构有初步的认识。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受阳光的美好与宝贵，加深对大自然的热爱之情。
【教学重点】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文和生字词，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。
2.培养良好的读书习惯。
【教学难点】
1.生字词的认读与规范书写。
2.理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”
【教学过程】
一、创设情境，导入课题
师：老师给小朋友们猜一个谜语“一个球，热烘烘，落在西，出在东”。打一物。
生：太阳。
师：太阳有什么作用？哪个小朋友能给大家讲讲？教师给学生出示挂图。
生：……
师：阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给小朋友带来了一篇优美的课文，今天老师就和小朋友一起学习《阳光》。看看阳光都给大家带来了什么？教师随机板书“阳光”。教学生认读“阳”字，认识耳刀旁。
二、初读课文，学习生字、词
1.教师播放媒体资源中课文《阳光》的规范朗读，图文并茂让学生感受课文的语言美与大自然的风景美互相呼应。从整体上感知课文。
