教学内容：

复习课文内容，书写生字。

　学生学习过程：

一、复习：

指名分自然段朗读课文。

二、精读感悟，理解课文。

（一）教学第二自然段。

1、品读感情。

冰花有多漂亮呢？大家瞧！

冰花有多漂亮呢？大家瞧！（演示句子：它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。）

（1）自由读。用朗读来表达内心的喜爱之情。

（2）理解“宽大…‘柔嫩…‘丰满…‘一束束…‘一朵朵”的意思。

（3）让我们一起由衷地赞美吧：啊，真漂亮！（指导有感情地读好这句话。）

（4）用赞美、惊叹的语气读好第二自然段。

2．展开想像，大胆练说。

（1）观察画面，想像冰花漂亮的形态。

（2）（演示句式：冰花真漂亮！像——的——，像——的——，像——的……）学生自由说。指名说。教师适时指导点评。

3．质疑问难，合作学习。

玻璃窗上开了这么漂亮的冰花，真是奇了！如果你是文中的小童，心里会有什么疑惑？

（1）指名读第三自然段。

（2）冰花形成的原因是什么？（学生各抒己见。）

（3）妈妈为什么说冰花是冬爷爷送的呢？这些美丽的冰花只送给小童一个人吗？（组内合作交流。）

（4）教师小结：只要我们留心观察周围的生活，将会发现更多奥秘。

三、学写生字。

1．（出示生字卡片：从说时。）记忆字形。

2．讲解并范写。

从：左窄右宽，左低右高左低右高。左边的“人”最后一笔是点。

说：左窄右宽，左低右高，写好“言”字旁。“兑”上面点低撇高。

时：“日”字旁。左窄右宽，左低右高。

3．在田字格里书写生字四遍，并各组一个词。

作业设计：

留心观察冰花，看看能不能在生活中找到你的新发现。

画一画。将文中多姿多态的冰花用手中的画笔描绘出来。

板书设计：

见 他 丰 从 说 时

课后反思：