学生学习过程：

一、审题，理解题意。

1．指名读题。

2．弄清本题要求。（一是看图听故事，二是练习讲故事。）

二、看图听故事。

1．谈话导人。

今天老师给小朋友们带来了一位小客人，那就是——小猫。今天老师要把钓鱼的故事给大家听，不过有个要求，请小朋友们听故事的时候要做到眼、耳、脑并用。眼要看画面，耳要听清老师的讲述，脑要想像故事的情境、记住主要角色和主要情节。

2．（多媒体逐幅出示画面。）教师讲故事，学生认真听。

3．教师再讲一遍故事，学生听完后，大概说说每幅图的主要意思。

（1）小猫和猫妈妈一起到河边去钓鱼。

（2）蜻蜓飞来了，小猫放下钓鱼竿去捉蜻蜓，妈妈钓到了一条大鱼。

（3）蝴蝶飞来了，小猫放下钓鱼竿又去捉蝴蝶，妈妈又钓到一条大鱼。

（4）蜻蜓和蝴蝶又飞来了，小猫接受妈妈的劝告，一心一意钓鱼，终于也钓上一条大鱼。

4、（显示第一幅图）小猫看到蜻蜓飞来了，会想些什么？（先同桌讨论，再指名说。）

（显示第二幅图。）小猫看到蝴蝶飞来了，又会想些什么？

（显示第三幅图。）小猫看到猫妈妈连钓了两条大鱼，会说些什么？猫妈妈又会说些什么？

（显示第四幅图。）小猫又看到了蜻蜓和蝴蝶，会怎么想，怎么做呢？

5．再听老师完整地讲一遍故事，重点记住小猫是怎么说，怎么想的。

三、练习讲故事。

1、教师重点指导练说第一幅图，要求学生说出时间、地点、人物，再可加上想像，说出人物的心情。（先指名说，再自由练习。）

2．学生用同样的方法看图自由练说其余三幅图，有困难的举手提问。

3．教师巡视指导，并解决疑难。

4．鼓励学生把四幅图连起来说说，并注意中间的衔接。

5．指名讲故事。师生评议，指出改进意见。

6．同桌互相讲故事，最好最后能加个完美的想像或自己的感受。

7．把故事讲给自己的好朋友听。

8．小组讲故事比赛，挑选一名代表上台讲。

9．开个小小故事会，看谁的故事讲得最精彩。进行发奖鼓励。

作业设计：

把故事讲给爸爸妈妈或邻居的孩子听。

板书设计：

小猫钓鱼

课后反思：