教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
2、读懂课文内容，理解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果。
3、通过对重点句子的理解，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神，懂得热爱祖国，热爱学习。
教学重难点：
理解课文中含义深刻的句子，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，从小立志爱国，矢志刻苦学习，发愤努力，刻苦学画的精神。
教学准备： 多媒体课件，学生正确朗读课文
教学过程：
第二课时
一、诵读名言
（一）
我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨 ——鲁迅
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福、我的祖国。 ——裴多菲
（二）好，大家看一下这些画，这是谁画的，看了他的画有什么要说说吗？
今天，我们就继续学习《徐悲鸿励志学画》。
二、复习词语
1、说说课文的主要内容，尽可能用上下面的词语。
嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦
陈列 临摹 优异 承认 震惊
三、品读质疑
1、出示题目：“徐悲鸿励志学画 ” 看到题目，你有什么要问的吗?
（1）“励志”是什么意思?
（2）徐悲鸿励的什么志？他为什么要励志学画？
（3）他是如何下功夫的？
（4）徐悲鸿励志学画结果怎么样？
2、学生自读课文，找出有关语句，再有感情地朗读重点语句。
四、师生交流品味：
（一）、“受辱立志”
1、出示句子：“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”
徐悲鸿要立这样的志，是因为什么？
生：外国学生的话。
师：齐读这句话，如果你是徐悲鸿,你有什么感受呢?
生：外国学生对中国人很歧视，存有偏见。
2、这个外国学生太目中无人了！哪些词语还体现他们的傲慢、欺人，（很不礼貌、冲着、别以为）那咱们再带着傲慢、欺人的语气读一读这段话好吗？
3、面对外国学生的目中无人，受到这样的侮辱，徐悲鸿是怎样想的？
生:非常气愤，并且立下了坚定的志向“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”
（再次出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”）
4、现在把徐悲鸿的内心的感受读出来吧？
指生读，读出气愤和坚定。齐读这句话。你读得真好!你的语气真坚定！