教学目标
知识目标：使学生掌握常用的笔顺规则，并能按照笔顺规则来写字。
能力目标： .培养学生的思维能力和口语表达能力。
情感目标：引导学生关心亲人，培养学生的亲情意识。
内容分析
教学重点：掌握笔顺规则。
教学难点：使学生知道自己与亲人之间的关系与称谓。
教学准备
一、激趣打开知识窗
1、 你喜欢过年吗？说一说你为什么喜欢过年？其实过年就是春节，关于春节你知道多少呢？
2、 学生自由读“知识窗”。
3、 “春节知识大比拼”，看谁了解得更多。
二、了解与亲人的关系
1、我是爷爷的孙子，我是外婆的----------
2、我是爸爸的-----与亲人的关系？
三、与笔顺规则交朋友
1、出示笔顺规则和例字、生练读。
2、按照笔顺规则来写字（小组合作）
3、以小组为单位汇报，哪个小组想的字多。
四、日积月累
1、借助拼音自由读。
2、师讲解。
3、你还知道我国的哪些谚语。
五、传话游戏
1、老师说一句话，传给学生，要求听清楚，传正确，最后一个人公开这句话。
2、学生之间进行传话游戏。
六、送给家人的礼物
1、问家人的出生年、月、日和属相。
2、小组内读一读，介绍自己的填写情况。
3、修改完善生日卡。
七、总结。
开门见山，直接导入。你喜欢过年吗？
引导学生谈一谈自己对春节的了解。
先让学生说一说春节时家里的亲人中有那些可以团聚在一起，在引出与亲人的关系。
引导学生将积累的词语抄写在生词本上。
游戏结束后，师生评价，并总结如何才能将话传好。
一引导学生将课前搜集的资料进行整理。