教学目标
1、让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法。
2、提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。
教学重点、难点
1、 疏理本单元所学知识，建立合理的认识结构。
2、运用所学知识正确解决实际问题。
教学过程
一、回顾和整理知识结构
1、小组里交流：本单元你收获了那些知识？
2、学生汇报。
二、师生交流回顾：这段时间我们一直在学习百分数，那谁来说一下什么是百分数？
百分数与分数有什么联系呢？
1、交流得出：百分数是一种特殊的分数。
2、百分数与分数有什么区别？
一条绳子长77100 米，剪去了它的77100 。这里的77100 都可以用百分数表示吗？
总结得出：百分数只能表示两个数量的倍比关系，而不用来表示具体数量；而分数不但可以表示两个数量的倍比关系，还能表示具体数量。
三、练习与应用，课本P109至P111的第1题至第8题。
1、第1题。
先让学生读一读表中的百分数，再说一说它们分别表示的是哪两个数量之间的关系。强调注意化简比。
2、第2题。
药品抽检的合格率是指什么？
再根据问题回答。让学生感受我国医药卫生事业的发展与进步。
3、第3题。
先让学生说说每种颜色面积各占圆面积的几分之几，再提示学生把得到的分数改写为百分数。然后分别回答问题，理解问题意思。
4、第4题。
先根据图判断：在哪个袋里摸到的红球的可能性是100%？为什么？再让学生在图下各写出一个百分数，用来表示从该口袋中任意摸出一个球，摸到红球的可能性，让学生解释你是怎么想的。
5、第5题。
先让学生独立完成，交流校对。
6、第6题。
先让学生独立完成，交流校对。
7、第7题。
学生先回答第1个问题，第2个问题师生共同同讨论：是不是答对的题多，正确率就一定高？
8、第8题。
含糖率是指什么？（含糖率是指杯中糖的克数占糖和水总克数的百分之几。）
体会含糖率高的糖水自然会甜一些。
计算第2题中两个杯子中的含糖率，进行比较。