一、引入

齐读课文。

二、学习生字词

1．自由拼读生字，读准字音。

2．齐读课文中勾画出来的生字词。

3．抽生教读小黑板上的生字词，再齐读。

4．抽生给老师写生字。

抽一个人念，在师板书的同时，其余同学拼读生字。

5．大家齐读生字。（注意“评”是后鼻音，“做、作”平舌音，“今”前鼻音）

6．学习要写的生字。

（1）观察生字有哪些结构。

（2）看看有没有学过的偏旁，写出带有这个偏旁的字。（抽生产，学生写并同桌互评）

（3）分析字形：

作、昨：右边一样，“作业”是人要完成的，所以是“人”字旁，“昨天”是和时间有关，所是是“日”字旁。

玉：“王”加上一点，要注意点的位置。

让：用我们学过的“上”加上言字旁。

（4）给生组词，并选2个造句。（抽生造，再同桌互造）

（5）在本子上书写四遍生字，再组2个词，选2个词造句。

三、课堂练习：

有感情的朗读课文。

四、 作业安排：

在本子上书写四遍生字，再组2个词，选2个词造句

五． 附录（教学资料及资源）

生字卡片、小黑板、自制图片

六． 自我问答

本课的学习方法有哪些？

合作学习、讨论法