8.单元评价
主备人：孙丽萍
评价目标：
能否知道分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算一样，并能正确进行分数四则混合运算；能否把整数的运算律或运算性质推广到分数，并能根据算式中数据的特点选择简便方法计算；能否运用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。
具体内容：
一、填空。
1.修一条路，已修的和未修的比是5：3，未修的是已修的（ ），已修的占全长的（ ），已修的比未修的多（ ）。
2.“白兔只数比黑兔多1/5”是指（ ）是（ ）的1/5，把（ ）看作单位“1”。
3.“今年收入比去年增加2/7”，是把（ ）看作单位“1”，今年收入相当于去年的（ ）。
4. 10千克大米，吃去2/5，还剩（ ）千克；如果再吃去2/5千克，还剩（ ）千克。
5.（ ）吨比6吨多1/3，（ ）吨比6吨多1/3吨。
6.一个数是12的倒数，增加它的1/5是（ ）。
7.工程队3天完成全工程的1/5，照这样计算，完成这项工程还需（ ）天。
8.一杯盐水，盐比水少8/9，盐占这杯盐水的（ ）。
9.一个长方形的宽是8米，长比宽长1/4，这个长方形的面积是（ ）。
10.一本故事书72页，小刚第一天看了全书页数的1/3，小明还要看的页数是从第（ ）页开始。
11.水结成冰，体积比原来增加1/11，并化成水后，体积减少（ ）。
12.把2米长的木料平均锯成8段，其中3段长（ ）米。
二、判断。
1. 如果a与b的比是3：1，那么b是a的1/3。 （ ）
2.一种商品先降价1/10，再提价1/10，现在的价钱与原来相等。 （ ）
3.苹果比梨多3/4吨，就是梨比苹果少3/4吨。 （ ）
4.因为甲×2/3=乙×4/5，所以甲比乙大。 （ ）
5. 4/5×3/4÷4/5×3/4=1。 （ ）
三、计算。
1直接写得数。
24×7/8= 5/8×4= 9/12×4/9= 0×3/7= 8-1/5=
1/5-1/5÷2= 3/4×1÷1×3/4= 6/7÷3= 2/7÷7/2= 1/5+1/4=