一、 复习引入：
1、 开火车读本课生字
2、 朗读第一自然段
二、学习2、3自然段
1、 指着插图，师边述：小松鼠一边玩一边吃香甜的松果，忽然，眨眨眼睛，想起来了
引读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
2、 讨论：读了这句，大家知道了什么？想到了什么？
3、 指导朗读第2自然段
4、 自由读第3自然段，说说读懂了什么？
5、 指导朗读第3自然段
二、 学习第四自然段
师：小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好主意了。
1、 你们看他们在干什么？
2、 如果你是小松鼠你们还会怎么做？
3、 指导朗读
三、 学习五、六自然段
师：到了春天，小松鼠种下的松果怎么样了呢？
1、 小松鼠成功了，将来这里会怎么样呢？
2、 讨论：小松鼠在这松树林里生活得怎么样呢？
3、 指导朗读
四、 绘画
1、想象思考：以后这里会是什么样呢？小组讨论互相议一议，说一说。
2、以“画未来松树林”为题，学生自由的画一画，可以画想象中未来的松林，也可以画想象中自己居住地方的未来。
五、 写字
1、观察。学生自己观察“主、意、总”在田字格中的位置。
2、书写。教师重点指导“心”的写法，学生练写。
3、展示：小组内互相展示自己的字。
1、自评。说出自己写的字中最满意和最不满意的地方。
2、互评。要提出中肯的希望。
作业：
A、亲子活动：同学和爸爸妈妈一起种一棵小树。
B、除了松鼠外，你还了解哪些小动物？请上网或到课外书中查一查。
（语文课程应该是开放的，此环节设计注意挖掘课外学习资源 ，不仅扩大了学生的阅读量，而且培养了学生参与社会实践和查找搜集资料的能力）