《巨人的花园》课后反思
《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里，都是寒冷的冬天。一天，孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园。之后花园又被冰雪覆盖了。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
教学这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。
在教学中，我通过与学生的讨论，利用板书将故事的线索言简意赅地展示给学生，利用双竖线“‖”作为围墙的符号，将筑墙前后花园的景象列出，很自然地让学生明白了作者运用对比方法的妙处。然后通过多次朗读，体会作者在童话中所运用的优美语言。
在讨论的环节，我让学生谈自己的阅读感受，这是教学中最具生成性的环节，在这一环节中，我与学生在交谈中，充分体会到了教学相长，师生共同成长的乐趣。 “这篇童话美吗？”我问。“很美，就像课文的插图，多美呀！”这倒是我没有十分在意的，或说是有些忽略的。学生的提醒，让我觉得很有必要利用它来帮助理解课文。“的确是很美的插图，请同学们认真观察，想想画中画的是什么时候的情景？”“巨人和孩子们一起真快乐，快乐都表现在巨人与孩子们的脸上。”“连成群的鸟儿，一朵朵的花都那样地高兴。看着学生兴奋的回答，我体会到他们发现的快乐，我想这时，正是进一步加以引导学生学习的好时机，我说：“同学们，谈得太好了，说明同学们能结合课文内容，谈了对画的看法，说得很准确。老师很高兴，你们想听听老师又是怎样想的吗？”我说出了自己的想法，我看了这篇童话，觉得这个巨人很像我们生活中的成功人士，因为他们成功了，所以有钱去旅游，有钱买漂亮的花园，而那些孩子就像还没有成功的人，还在创业的人，因为财富还不属于他们，所以他们还很弱小，但他们是为世界带来财富的人，带来春天的人。巨人只有和他们在一起，才能感受到幸福。人有个坏毛病，一有钱有势就神气，把比自己状况差的人不放在心里，心也就变得冷酷了，这就是心如课文中所描写的冰雪覆盖的寒冬了。所以说，要让自己心中一年四季有春天，就要与他人一同分享成果，分享快乐。
这段的感悟，是我与学生交谈中产生的，我想这段感悟对于加深学生对童话的理解会有一定的帮助。对于他们今后怎样将童话的寓意内化成自己价值观，也是有益的。我认为，童话是伴随孩子的成长蕴含大智慧的美丽故事，是孩子不可缺少的甜心“巧克力”。