【教学内容】:
1、衣服单词的学习。
2、字母ABC大小写的书写。
3、句型He likes___________./He doesn’t likes_________.的学习。
【教学目的】:
1、 要求学生学会怎样谈论服装
2、 学会运用句型“He likes/He doesn’t like…….”谈论。
3、 继续学习书写英文字母。
【教学重难点】:
1、Sam likes T-shirt.
2、He likes this T-shirt.
3、Amy likes dresses.
4、She likes this dress.
【教学过程】:
1、 热身复习
1) 教师热情和学生打招呼,师生或学生之间相互问好。然后教师问学生:“Do you like the ABC song?”得到学生的肯定回答后,教师请全班学生随着录音和Daming一起复习拍手表演唱字母歌。
2) 和学生复习以前的chant.
2、 课文导入
1) 教师说:“I 立刻他和ABC song.It’s my favourite song.And I like football.It’s my favourite sport.”接下来教师可以问一名学生Tom:“Hello,Tom.What do you like?”并引导Tom和其它学生一起回答:“I like toys.I like kites.I like kites.I like……”“Yes,very good!”教师的回答加以肯定和鼓励。接着教师又问全班学生:“Do you like beautiful clothes?”
3、 课文教学
1)教师用简笔画在黑板上画出T恤衫和连衣裙,并将Sam likes T-shirt. Amy likes dresses.等重点句型在黑板上呈现出来。
2)教师将课前准备好的一些不同色的T恤衫和连衣裙的图片如“blue T-shirt,greenT-shirt…..”等剪成三块或四块不规则的小图片;教师就请学生找出自己喜欢的服装,分小组进行平涂游戏;完成拼图后,学生们选出自己喜欢的服装,由其它学生来对其进行描述。教师对拼图又快、描述又正确的小组给予表扬和鼓励。
4、游戏
教师让学生拿出准备好的彩笔、剪刀、胶水等物品,然后说:“今天我们来设计自己喜欢的服装。”接下来由教师提出要求:分小组进行服装设计,必须包括:T- 恤衫,连衣裙,裤子,谢,比一比哪一组的服装款式更新潮,颜色更漂亮;在此活动中,教师要到各组指导,对孩子的分工合作精神要加以鼓励和表扬,让每组学生感受到合作的喜悦以及劳动的快乐。
5、 总结本节课,复习。
板书设计:
Sam likes T-shirt.
He likes this T-shirt.
Amy likes dresses.
She likes this dress.
家庭练习:
1、 听读第六页的内容
2、 练习句型“He likes/He doesn’t like…….”