一、要激发兴趣，使学生乐写

兴趣是最好的老师。兴趣是学好知识的首要因素，只有学生对作文感谢趣了，才会乐意去写，才能将作文当成事，从而提高写作水平。

二、要诱发情感，使学生想写

情情感是驱动人行为的重要因素，古人云：“情感而辞发。”“情动”和“辞发”之间有着必然的联系。任何一片文章都有所认识，有所感受后而写。只有调动学生这一原动力，才能使学生爆发写作的动力。

三、不断创新，是学生爱写

写作是一中创造活动，创造活动必须创新。只有不断创新，才能使学生不断创新，为创造乐此不疲；才能使学生因成功而产生愉悦，体验创造的无穷乐趣。鼓励学生热爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面、酸甜苦辣。

四、 要解决好阅读和写作的关系

新课程改革以来，很多教师注重了学生的课外阅读，但把阅读和写作隔离开来，阅读是阅读，写作是写作，读写必须有机结合，结合课文内容涉及表达练习，让学生练笔。这样，学生在阅读中就学会了写作。

总之，教师要千方百计调动学生写作的积极性和创造性，引导学生把写作当成乐事，愿写写作才能写好。