第八单元：11——20各数的认识
课时安排：11——20各数的认识、读法1课时 认识个位十位口算10加几和相应减法1课时 比较数的大小1课时
教学要求：1.使学生认识11——20各数，能正确的数数、读数和写数掌握20以内数的顺序，认识个位、十位，会比较大小。2.能正确地口算10加几和相应的减法。3.初步体会数学知识与日常生活有密切联系。
学生已具备的认知水平：认识0——10各数、10以内加减法、多数孩子认识11——20各数
教学重点：掌握数的顺序，读，写，建立数位的顺序
教学难点：正确书写，概念如：10里面有几个一，10里面有几个十
第八单元第1节
教学内容：11——20各数的认识。
教学目的：使学生认识11——20各数，能正确的数数、读数和写数掌握20以内数的顺序，认识个位、十位，会比较大小。
教学重点：掌握数的顺序，读和写
教学难点及突破方法：建立数位的顺序，摆一摆
课前准备：计数器
教学过程：
（一）认识个位、十位。
1.看这是什么？
2.认识个位、十位。师：一个数从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？生：一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位。
3.拨珠认识数，师：在个位上拨9个珠子（生：数9个一）再拨1个一是几个一？（10个一）。师：满10了就要向十位进一，再十位上拨一个珠子表示1个十（10个一是1个十）困
4.练一练
1.10里面有（ ）个一，10里面有（ ）个十。（10个1，1个十）2.10个一是一个（ ）生：1个十 3画一画5、3、6、10生：画，说说为什么这样画。
（一） 认识11——201.数一数小明共拿了几根小棒？（10）师拿生数2.10个一是（ ）个十？（１个十）３.请你把１０根小棒用皮筋捆起来说一说１０个一是１个十 ４.１个十再加上１根小棒是多少？１１师：十位上是１个位上也是１写作１１读作十一５.个位上是１表示多少？十位上的１表示多少？（个位上的１表示１个一，十位上的一表示１个十 ６.再填上１根小棒是多少？（１２，读作１２，写作十二）１个十和２个一是１２。７.１个十和３个一是（１３ ）生：读作１３写作十三８.１个十和４个一是 （１４ ）生：是１４读作１４写作十四 ９.２个十是（２０）读作 ２０写作二十。２０个位是０，十位是２
（二） 数一数读一读１.直尺上的 １０——２０各数掌握顺序，按顺序填数
２.在○里填＞ ＜ ＝１０○１１ １２○１４ ９○１１
１９○１８ １７○７ ２０○１０