第一课时
教学目标：
1、认识8个生字，能理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容。
教学过程：
一、新课导入
这节课我们学习《烟台的海》，齐读课题。
谁来介绍关于烟台海的相关知识？自由展示。
二、出示本课时学习目标。
三、教师范读课文（或放录音）
要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。一会儿比一比看谁像老师一样读得好
四、赛读，把课文读正确。
1、各小组自由练习
一会儿各小组进行比赛，看哪个小组能读正确、读通顺！（准备时间：5分钟）
2、展示：小组间赛读
每个小组抽取同等水平的同学进行比赛。（其他同学仔细听，并随即进行评价，教师在此过程中对难读的句子进行随机指导）
力求让后进生读正确。
五、识字 出示生字词语 读熟并试着理解
（课文已经读正确了，那从课文中跳出来的词语你认识吗？请打开学案，抓紧读一读词语，一会比一比看哪个小组读得好！）
石凳 嬉笑 过滤 恬静 湛蓝 惬意
1、读熟并试着理解
2、展示读词语并说说重点词语的意思。
嬉笑 过滤 恬静 惬意
六、再赛读，把课文读流利。
1、自己练读
2、小组间赛读 挑战读
七、整体感知课文内容。
1、小组内交流这篇课文的主要内容。
预设：如学生难以回答，师引导：请大家快速读第一段和二、三、四自然段的第一句话，想想这篇课文主要讲了什么？
2、自由展示。生补充，师总结
作者主要记述了烟台海冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，激发人们热爱大自然，热爱生活。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。
3、体会课文语言的准确、生动与精妙。
教学重点、难点：
感受烟台海的绮丽壮观，体会语言的生动与精妙。
教学过程：
一、复习导入
这节课我们继续学习《烟台的海》，齐读课题。
回忆课文内容，自由展示这篇课文的主要内容，其他同学补充，师总结。