【教学目标】
1、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容，能正确、流利的朗读儿歌。
2、认识“未、味、吓、吐、泡、合、哈、欠、吹、号、角”12个生字，会写“未、欠、合、吐、吓、吹、味”7个字。
3、培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。
【重点难点】
[能正确通顺的朗读儿歌，识记生字，了解生字的意思，并能运用生字组词说句。]
【教学准备】
有关挂图、词卡、多媒体课件等。
【教学过程】
第1课时
一、激情导趣，引入新课
1、师：同学们，今天老师给你们带来了一个礼物。
课件出示：礼物盒出示——闪。你们想知道是什么吗？
课件出示：礼物盒打开（出示谜语带配音）
[东南西北四道墙，围在一起四方方。
你要问它啥意思，鼻子下面嘴一张。
画外音：小朋友，你知道我是什么字吗？]
2、课件出示；卡通“口”字自述并配音：
我的名字叫小口，今天我来找朋友，
我的朋友在哪里？请你们帮我来认一认。
小朋友，你知道我是什么字吗？
[学生猜字并说说猜的理由。
师：它的名字叫小口，今天它来找朋友，
它的朋友在哪里？请你们帮它认一认。]
3、师：你的朋友在这里。我们先和“口”的老朋友打声招呼。
出示字卡：门下刀上几（用开火车的方法让学生边读字边组词。）
4、师：谁来试着认一认“口”的新朋友？
出示字卡：合欠未（学生试读并组词，发音不准的老师纠正。学生齐读。）
[师：“口”字和独体字宝宝交朋友，转身一变成什么字？有的字你们认识，真了不起。有的字你们不认识，怎么办？没关系。它们藏在《添“口”歌》内，让我们来把它们认一认。今天我们来学习《添“口“歌》。板书课题。]
二、组织游戏，自主交流，认读词语
1、师：同学们可借助拼音自由朗读课文，一边读，一边按老师提示来做。图片出示：
1）用——和------分别画出本课的会认字和会写字，反复拼读。
2）同桌之间互相读，互相纠正读音。