一、课前交流，导入新课
小朋友们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园当中，有许多美丽的自然景观，各种各样的花草树木，还有许多小动物，孩子们你们喜欢它们吗？（喜欢）今天老师就带领你们一同走进山清水秀，鸟语花香的大自然吧！
（板书：识字3）
二、交流识字方法，提高识字效率
1．自学（读文正音，提高学生识字能力）
（1）学生借助拼音朗读句子，注意读准字音。
（2）边读边思考画出本课生字。
2．识字（利用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体会到识字的快乐）
（1）同桌合作学习，交流识字情况。
（2）出示生字、词卡，认识哪学读哪个字同时介绍自己在生活中识字的方法。
（3）出示图片、课件学习本课生字。
（4）按偏旁归类学习生字。并举出带“雨、木”的字。
（5）猜谜语进行识字，例：多字少一半就是夕。
3．检查识字
（1）小组内互考、师检验。
（2）开火车读字，组词竞赛。
（3）帮生字找家：分别找出带“雨、虫、木”的字。
（4）互猜互动：一个同学说谜面，另一个同学说出谜底。
三、多种方式加强朗读的训练
（1）用你喜欢的方式读一读，引导发现课文特殊呈现方式。
（2）男、女生对着读。
（3）拍手背着读。
（4）师生交*读。
四、指导书写，进行评议（分散写字任务，提高书写质量）
重点指导：和、秀、香
（1）学生先说出这些字的相同点及区别写时应注意什么。
（2）师指导书写
（3）学生练习，师及时纠正。