教学目标(三维目标):
知识目标:
1.巩固单词:student、teacher、doctor、nurse、secretary、 office worker、police officer、taxi driver、fire fighter;拓展相关的词汇:scientist, dancer, singer, driver, builder
2.学习句型:
What do you want to be?—I want to be…
学生能够用所学的句型进行交流。
情感目标:
拓展部分以采取故事形式,以反面教材为例,增加学生对各种职业的了解,让学生明白到做事不能三心两意,半途而废,从而激励学生向好的榜样学习;在小组问答及笔头练习的过程中,鼓励学生敢说敢写,大胆发言;通过多种形式的活动,激发学生的学习兴趣,提高学生课堂参与的积极性;并能在网络环境下自主探索,自主学习。能与同学合作学习,共同完成任务,学会用本课句型询问和表达自己心目中理想的职业。
课时安排:1课时
教学重、难点:
1、学生能正确地运用本单元的重点句型。
2、学生能感受课文对话的情景,理解语言的交际功能:What do you do? / I am a doctor. / What do you want to be? / I want to be a teacher.
教学方法:情景教学法、故事教学法、实践法、练习法
板书设计:
Unit11 I’m a doctor
What do you do?
I’m …
What do you want to be?
I want to be…
课堂练习:
Practice(Unit4 I’m a doctor. The first period)
1.
Me
2. Exercise: (对的写T . 错的写F)
( )1.Mimi wants to be a dancer.
( )2.Mimi doesn’t like playing.
( )3. Mr. Nightingale(夜莺)is a good singer.
( )4.Mimi can be a good doctor.
( )5.Mimi likes to study(学习)。
( )6. Mr.Owl(猫头鹰)is a scientist(科学家)。
3.猜出下列图片中各种动物所对应的职业。
教学过程
Step1: Warm up and lead in :
1.1a song