《走进军营——方向与位置》重点不是满足让学生会用数对表示一个位置就可以了，而是让学生理解数对的产生过程才是本节课的关键所在。数对这个概念对五年级的小孩子来说是极为抽象而又陌生的，如何让他们既对其生成过程有所经历，又对其实质顺理成章轻松地接受。用心思考之后，除利用教材呈现的整齐的队列认识数对外，还结合了班级同学的座次来学习和理解数对，引导学生主动参与。