教学内容：加法交换律的渗透北师大版小学数学第一册P24、25

教学目标：

1、初步感知不同的角度有不同的看法，相同的问题也有不同的解法。

2、初步理解加法交换律。

3、熟练掌握5以内加法。

教学过程：

一、故事引入。

故事《朝三暮四》,你想对小猴子说点什么。为什么？你能用数学知识来说明道理吗？明理，猴子可笑的原因是不明白“ 早上和晚上的个数虽然变了，但总数不变”的道理。

二、情景明理。

1、先出示3辆汽车，再出示2辆汽车，让学生提问，并解决。

第二次依次出示2辆和不辆汽车，也让学生提问，并解决。观察算式，说说发现了什么？可以怎么表示。

2、学生用头饰演示。

3、看图列出不同的算式，P24摆一摆。

4、独立练习试一试。相互说说，为什么可以这样列。

三、练习。

1、看手势列不同的算式。

2、看数摆一摆。

如：出示“4”

学生可以摆出1+3、3+1、2+2、4+0、0+4

3、比较大小。P25 3 比一比

开放题第八小题尽学生发挥。

4、注意呈现不同的思维形式。

5、不同的想法，不同的思路，不同的算式，发掘教材的教育功能。