一、激发兴趣,感知左右

1.揭示课题

师:上课前,我们来玩玩拍拍手的游戏。(我说上,拍拍上;我说下,拍拍下;我说前,拍拍前;我说后,拍拍后。)

师:同学们做得可真好,你们是用什么拍的呀?

生:手!

师:是呀,大家都有一双灵巧的手,这两只手都有各自的名字——左手和右手。你们知道吗?在我们生活中还有许多的物体也都有左右之分,这节课咱们就一起来学习学习左右。

(板书课题:左右)

2.认识自身的左与右

师:已经认识这两个字的同学请举手。看你小手举得这么好,你能告诉大家你举得是哪只手吗?

生:右手。

师:是呀,我们平时举手发言时一般都用右手。请其他同学把自己的右手举起来,想想平时我们还能用右手做什么事情呢?

生1:用右手拿笔写字。生2:用右手拿筷子吃饭。

师:你们的右手可真能干。我们光顾着说右手,另一只手可不高兴了,赶紧把它举起来。它是?

生:左手。

师:那平时你可以用左手做什么事情呢?

生1:用左手扶碗。生2:写作业时用左手压着本子。

师:看来左手和右手真是一对好朋友,配合起来能做好多事情。请同学们瞧瞧自己的身体,找找还有像这样一左一右的好朋友吗?

生1:眼睛。左眼和右眼(边说边指)生2:左边眉毛和右边眉毛。

生3:左边的脚和右边的脚。生4:左耳和右耳。

3.体验自身的左与右——机器人游戏

师:从同学们的回答中,老师发现我们身上还真的有不少这样的好朋友,接下来老师想请你们带着这些好朋友,我们一起来玩玩机器人游戏。

师:我们一起来看看游戏规则

课件出示:(游戏规则)老师当遥控器,同学当机器人,在音乐中,机器人要根据遥控器的口令做动作。

第一遍:伸出你的左手,挥挥手;伸出你的右手,挥挥手。

伸出你的左手,拍左肩;伸出你的右手,拍右肩。

伸伸你的左腿,跺跺脚;伸伸你的右腿,跺跺脚。

伸出你的左手,伸出你的右手,我们一起拍拍手。

第二遍:伸出你的左手,拍右边;伸出你的右手,拍左肩。

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