幼儿园里提早进行识字、写字教学好吗？
墨香阁
应杂志社之约，要我对目前幼儿教育中普遍存在着的提早识字、写字问题谈一点个人的看法。
首先，我要声明的是，我未曾从事过幼儿教育工作，不是幼儿教育的行家，更不是幼儿教育的专家。要我谈幼儿教育问题，无疑是在幼儿教师面前班门弄斧，所谈也许是隔靴招痒，也许是荒谬无度。以下的文字算是命题作文，仅仅是一些个人的感性认识，还未进行过理性的思考，权当闲言碎语。若作铅印，污蚀版面，在所难免。
查阅了我国解放以来的几套幼儿教育大纲和纲要，惟有六十年代使用的《幼儿教育大纲》对幼儿识字有着明确的要求，1980年颁布的《幼儿教育大纲》和刚刚颁布的《幼儿教育纲要》均没有识字、写字的明确要求。那么，我们的幼儿园，尤其是广大的农村幼儿园和个体幼儿园的老师们为什么那么热衷于识字、写字教学呢？我想，原因不外乎以下五点：其一，改革开放，国门打开，西方教育思想、理念广为传播、渗透，国外某些早期识字教学的理论和实践有着直接的影响。如美国在一些幼儿园中建立了早期幼儿阅读实验班，东方的富国日本在上世纪80年代就成立了几百所“石井式认字法”幼儿园，英国的教育则规定幼儿在5岁时就得学习阅读。于是，教育跟风、提早识字亦成时尚。其二，改革开放，国人富裕，经济投向儿孙辈的优质教育成了必然，传统的望子成龙、望女成凤的思想终是国人的永恒，亘古不变。因此，早期识字教育是家长们的殷切期盼。钱多了，化在早期教育上理所当然。其三，改革开放，竞争激烈，这一代人已经饱偿了“适者生存”、“优胜劣汰”的社会压力，为了提升下一代的竞争能力（潜能），于是乎，让幼儿提早识字、写字，进而提早阅读、作文或学习浩瀚的文化知识就在情理之中。其四，市场经济下的幼儿园，屈于社会方方面面的压力，都自觉或不自觉地开展了幼儿早期识字、写字教学，以迎合社会、家长的口味，确也顺理成章。其五，传统的幼儿识字习惯已成惯性，经过一代代人的耳濡目染，众人都认为幼儿识字是情理之中的事。加之农村幼儿园长期来多隶属于中心小学，强调幼小衔接必然会导致幼儿识字教学提前。小学一年级实行入学考试的做法也将导致幼儿识字教学的提前。其六，也不排除目前我市幼儿师资队伍的良莠不齐，整体素质不尽如人意。对幼儿提早识字、写字教学可以随心所欲，可以随手粘来，比起其他的幼儿教育活动更为简便易行。老师省心省力，家长欢心喜悦，也无须幼教专业的系统学习和进修。因此，大有愈演愈烈的趋势，只是苦了那些小孩子们。