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教学内容 |
冀教版小学数学三年级下册5-7页 |
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课题 |
做一做 |
课型 |
新授 |
课时 |
1课时 |
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教学目标 |
１、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过程。 ２、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。３、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。 |
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教学重点 |
在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 |
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教学难点 |
在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 |
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教学方法 |
操作法 练习法 |
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教学手段 |
纸片 水彩笔 |
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教 学 设 计 |
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在方格纸上移动图形（课本第５页的做一做） |
１、指导学生边操作、边交流。 通过交流使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可。 2、将纸片从Ａ处向下平移到Ｃ，重点了解学生平移的方向和位置是否正确。 3、想一想：把纸片从Ａ处向左平移到Ｄ的位置，纸片平移了几个方格？ |
学生把纸片放在方格纸的中间位置，再把纸片向右平移５个方格，然后交流平移的过程、方法、结果。 方法同上 让学生自己平移，再说一说平移的距离。 |
通过操作交流，使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可。 |
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试一试： 做课本第5页的试一试。 |
１、 出示问题 ２、 鼓励学生画出其他平移后的图形。 |
学生自己试着画，再交流。 |
通过这个环节，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 |
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练一练： 课本第６页的练一练。 |
第１题：师生一起边讨论，边填空。 第２题：鼓励学生探索、交流不同的平移路线。 第３题：先共同判断，再涂色。 第４题：鼓励学生自己确定平移的方向和距离，并分别画出平移后的图形。交流时，让学生说出平移的方向和移动了几个格。 |
学生说一说另一个虚线图是向右平移几个方格后得到的。 学生完成后交流 |
通过由易到难的练习，教师采用由扶到放的教学思路，使学生在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。 |
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教学反思 |
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