教学目标：
1、正确、流利、有感情朗读课文，分角色表演。
2、认识十一个字，会写8个生字，掌握竖心、利刀旁。
3、通过学习课文了解做对别人有用的是最快乐。
教学重点：有感情朗读课文
教学难点：了解做对别人有用的是最快乐
一、情景导入
今天有一个朋友要来到我们一年九班，你们看看他是谁呢？（图片）是活泼可爱的小青蛙，大家看！他在荷叶上一动不动了，他在做什么呢？原来他在想一个非常有趣的问题：那就是《做什么事最快乐》这也是我们今天要学习的课文（板书）
那到底做什么事最快乐呢？小青蛙想没想出来呢！我们现在就和小青蛙一起去寻找答案吧！
二、 感悟课文
1、请大家轻轻的打开书翻到第71页。请同学们自由读课文，边读边画出屏幕上出现的生字，把这些生字连成词读一读。（学生学习）
都认识了吗？现在请你看着这些字，同桌之间检查检查，在读时请你注意这样几个字音
zhuó cóng cǎi ya qí
（ 啄 丛 采 呀 其）(指读，跟读)
如果你的同桌有读音不准的地方，请你跟他纠正！现在开始检查吧！（学生同桌之间检查认字情况）
2、现在我们来读一读词语！开火车读！（出示课件）
最好 最多 啄木鸟 叔叔 送给 耕地 耕种 花丛 草丛 妹妹 采蜜采花 多美呀 其实 其他 就是 快乐 很快
3、生字我们都读得这么好，再读课文一定也能读得流畅，下面我们还是自由读课文，请你边读课文边画出自然段。（学生划出自然段：六个自然段）
4、现在，我找六名同学来读一读，其他同学在他们读得时候请你像这样一个问题：课文里除了青蛙还出现了哪几个小动物？（指读：六名学生读）
5、课文读完了！谁能回答刚才老师提出的问题！（学生回答，老师贴图：啄木鸟、水牛、蜜蜂）
6、现在我们来看一看小青蛙和啄木鸟之间的对话，来学习一下他们发生故事！
请同学认真仔细的来读一读第二自然段，一会我找同学说一说，
通过读这一自然段，你都读懂了什么？
（学生：通过读这一自然段我知道了啄木鸟决的捉虫子最快乐！）
再看看！你还知道什么了？
（学生：我还知道了小青蛙是在大树下看见啄木鸟的！）
教师看着板书总结：小青蛙先跳到大树下，告诉我们了地点，然后问了啄木鸟：做什么事最快乐，啄木鸟回答说：捉虫子。
那你们知道啄木鸟是怎样捉虫子的吗？（出示课件：啄木鸟捉虫子的动画和他的嘴啄树的声音）
现在请你看看图，通过图你能说说啄木鸟叔叔是怎样捉虫子的吗？他为什么会感到快乐呢？
（学生思考后回答：他是用嘴来给大树捉虫子的，它在给大树治病，大树没有虫子了，啄木鸟很高兴，所以他快乐！）