教学内容：
青岛版五年制小学数学一年级上册108页《我换牙了——统计》。
教学目标：
1、结合现实情境经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。
2、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
教学重点：
1、收集数据、整理数据，培养学生的问题意识。
2、认识象形统计图和简单的统计表。
教学难点：
整理数据，感受统计的意义和作用。
教具、学具准备：
笑脸、磁力课题贴板、多媒体课件等。
课前准备：
1、每个学生发一个笑脸。
2、了解换牙的知识，数一数自己换了几颗牙。
教学过程：
一、导入新课 。
1、通过课件在大屏幕上出示小孩子开心笑的照片，猜一猜他的岁数大约是多少？为什么？
师：小朋友，来上课之前，我们班的一个同学腾腾托我带来一些小礼物——瞧，就是这些小红花，他说谁在课上表现好，就把红花送给谁。谁得到了红花，谁就是他的好朋友，你们想得到小红花吗？
生：想！
师：愿意跟腾腾交朋友吗？
生：愿意！
师：那让我们先来认识一下腾腾吧！
课件出示腾腾的照片。
师：瞧！这就是腾腾。先来猜猜看，他有几岁呀？告诉老师，你是根据什么猜的。
生：6岁。因为他的牙齿掉了。
2、介绍乳牙、恒牙的有关知识。
师：这个同学能根据牙齿来判断一个人的年龄，你真了不起！懂的知识可真多！确实，有的时候，从牙齿也能看出一个人的年龄。你知道吗？每个人一生中能长出两副牙齿，从你一出生，就长出的牙齿，叫乳牙，大约2岁半就长齐了。可是这副牙伴随咱们的时间可很短，从6岁开始，乳牙就一个个脱落，大约12岁左右，乳牙会全部掉光，长出一种新的牙齿，谁知道这种牙叫什么？
生：恒牙。
师：对了，叫恒牙。所以刚才同学说根据牙齿猜他的年龄是6岁是很有道理的！告诉你们，腾腾今年啊，还真是6岁。
师：来，露出你最灿烂的笑容，让我看看你的小牙齿，同桌之间互相看看换牙了没有？找找哪是乳牙？哪是恒牙？有谁换牙了大声告诉老师——我换牙了！（教师板书课题）
【评析：数学来源于生活，生活中处处离不开数学。教师通过图片资料“猜一猜腾腾的岁数”，激发学生的好奇心与求知欲。接着从孩子们身边最熟悉、最感兴趣的换牙情况入手，巧妙地拉近了孩子们与新知识距离，让学生体会到数学就在我们身边，感受到数学的奇妙和魅力，激发学生的学习兴趣，同时明确了本节课的研究主题。】