[教学理念及方法]
1、本次教学活动以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的，以现实生活为情景为原则，主要运用情景教学法、运用信息技术，采用任务驱动型课堂教学模式，以教师启发点拨为线，以学生合作与竞争为基调，把语言的亲身体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体生命，培养主动探究、团结合作、大胆实践，发展语言运用能力的目的。
2、学方法：任务驱动型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。
3、参与的评价：鼓励性评价、多层次评价、任务性评价、自评与互评结合。评价标准：学生合作、交流、倾听等技巧；通过活动，检验学生基本问候词、句的掌握情况；通过完成任务，检验学生对本课语言功能和结构的掌握情况。
教学实录
[教学内容] Part A Read and say
[教学准备] 课件光盘 迪士尼英语动画光盘 录音机 奖品贴画 人物头饰
[教学过程]
Step 1 Warming up
1、Greetings between T and Ss.
2、Watch TV.
Step 2 Revision
Review “Hello，I am …….How do you do.”
Step 3 Presentation and practice
Step 4 Consolidation
Task-based Teaching：Make friends.
Step 5 Summary
[课堂实录]
Step 1 Warming up （ Greetings between T and Ss）
T：Hello，boys and girls， I am Miss Lu.
Ss：Hello， Miss Lu. I am …….
T：How do you do.
Ss：How do you do.
T：Do you like cartoon（动画片）？
Ss：Yes.
T：Let′s watch TV，then tell us what you can see？ What you can hear？（让我们一起来看卡通片，然后告诉我们你看见了什么，听到了什么？）
学生在观看或说的时候，应观察他们是否积极学说乐于表达。及时评价，给予肯定和鼓励。
T：What can you see，boy？（point one answer）
S1：我看见有阿拉丁、米老鼠、唐老鸭…….
T：What can you hear，girl？
S2：我听见米老鼠说：Hello，I am Mickey…….