教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学一年级上册第91-92页及相应的练习。
教学目标：
1、认识钟面，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。
2、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。
3、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
教学重点：能正确的说出并会表示整时。
教学准备：课件、实物钟、钟面模型。
教学过程：
一、迷语导入，激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：今天谷老师给大家带来了一个谜语，请你们来猜一猜！看谁猜得又快又准。
师：滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡。你们猜猜它是谁。
生：钟。
师：钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。这是我们班级的钟（出示实物钟），请大家说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？
生1：我在家里见过小熊钟。（生拿出手中的小熊钟）
生2：我在姥姥家见过正方形的钟。
生3：我在奶奶家里见过很高的钟。
师：大家真是善于观察的好孩子，老师也搜集了一些钟和表，你们想一起去看看吗？
生：想。
师:那么我们就一起出发吧！
（课件展示各式钟表。）
师：这么多漂亮的钟表，大家喜欢吗？
生：喜欢。
师：那么这些钟表能帮我们做什么？它们有什么作用呢？
生1：它可以叫我起床，让我不迟到。
生2：它可以催我上床睡觉。
生3：它能告诉我们什么时间该吃饭了。
师：对，钟表不但可以告诉我们时间，还能提醒我们在什么时间该做什么事情。钟表的作用可真大。今天这节课我们就一起来认识一下钟表。（板书：认识钟表）
[点评：“猜谜语”是学生十分喜欢参与的游戏形式，本课采取猜谜语导入，能营造出一种轻松的课堂气氛，激发了学生的参与动机。同时各种各样的钟表在优美的音乐中展示出来，拓宽了学生对各种钟表的认识，使学生能自觉地参与到学习活动中。]
二、自主探究，学习新知。
1、初步认识钟面
（课件出示钟面模型）
师：想和钟表交朋友吗？
生：想。
师：那就请大家快点拿出自己手中的实物钟，没有的同学请看大屏幕，仔细观察钟面，看看钟面上都有些什么？然后和你的同桌说一说。
生：有0、1、2……12这些数,有两根针，一根时针，一根分针。
师：你知道哪根是时针，哪根是分针吗？
生：较长的针是分针，较短的针是时针。
师：谁来说说分针和时针有什么不同？
生：分针长、时针短。
师：说得非常好，大家跟着他说一遍：分针长、时针短。
（生齐读）
师：相邻的两个数字之间还有什么？