教学内容：
这是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。
教学目标：
1.通过“读《水浒传》”、“谈碰壁”、“救护车夫”、“关心女佣”这四件事，初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础。
2.学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。
3.学习本课通过几件具体事例，反映人物高贵品质的写作方法。
教学重难点：
重点：学会给课文加小标题。
难点：1.能理解含义较深的句子。
2.使学生更深入地理解课文，概括课文的中心思想，培养综合概括能力。
教学方法：
以读为主，读中悟情，讨论式学习。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，介绍人物
提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都知道，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢？今天我们就一起去寻找答案。（板书：我的伯父鲁迅先生）
文题中的“我”是作者周晔，是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。
二、初读课文，了解主要内容
课文采用隔行分段的方法分为五段，看看各段主要内容是什么？并自学生字、新词。
三、扫清文字障碍
1.读准字音、记住字形、理解字义。
水浒传：“浒”与“许”区别。
小约翰：“翰”不要多写一笔。
女佣：佣读yōng。
敷药：“敷”与“缚”区别。
追悼：悼（dào）与“掉”音、形、义的区别。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
囫囵吞枣：把枣整个吞下去不辨滋味，比喻读书不认真、不仔细、不理解意思。
硼酸水：“硼”与“绷”区别。
殡仪馆：停放灵柩、办理丧事的地方。
2.注意多音字。
3.学生质疑。
四、按段朗读课文，指导列小标题
1.讲列小标题的方法和要求。
方法有两种：
（1）找本段中最能体现主要内容的原话。（可从一句话中摘取。）
（2）用自己的语言高度概括。
要求：①要准确；②要简练；③要相应的整齐。
2.按段指名朗读课文，读后列小标题。
第二课时
一、检查复习
速读课文后指名用自己的话给课文加小标题。
板书：我的伯父鲁迅先生
二、学习第一段
1.默读课文，思考：
伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？
2.读后讨论。
3.“爱戴”与“爱抚”有何不同？
4.从哪些词语中可以看出鲁迅深受爱戴？
（许多人、甚至、数不清、堆满、各色各样）