教学目标：
1.学习本课生字词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解重点词句。
3.理解课文内容，体会作者的思想感情，感悟作者的写作手法。
4.培养学生热爱生活，热爱祖国大好河山的感情。
教学重难点：
通过重点词句的感悟，体会作者感情，学习作者的写作手法
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、资料导入新课，自学生字词
1.简要介绍作者。
梁衡（1946——），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2.学习字词：
轩榭xiè 皴裂cūn 虬枝qiú 璀璨cuǐ càn
须髯rán 老妪yù 荫护yìn 瀛胜楼yíng
二、朗读课文，整体把握文章内容和脉络
师生合作读课文，其余同学边听边画出每段的中心句。
1.本文的说明对象是什么？
（晋祠）
2.晋祠的总体特征是什么？
（悠久的历史文物和优美的自然风景浑然融为一体。）
3.照应这一特点的是哪些段落？（以板书形式归纳）
（2—5节）优美的自然风景
（6—11节）悠久的历史文物
三、研读文本2—5节
1.晋祠优美的自然风景主要表现在哪儿？
（晋祠的美在山在树在水。）
2.晋祠的山美在哪里？这里作者用了一些修辞手法来分析晋祠山美的特点，请找出来，并说说有何作用。
（山的特点是巍巍的，长长的，四季宜人。比喻、拟人，形象地说明了山的特点。）
3.精读第四段，讨论下面问题：
A、这段文字说明了晋祠树的什么特点？按怎样的顺序来说明？
（古老苍劲，造型奇特。先分说，后总说。语段最后一句总写了晋祠在古木荫蔽下给人的感受。）
B、文章用哪些词语，从哪几个方面来说明“周柏”的特点？
（“劲直”“皱裂”“疏枝”“偃卧”“盘屈”“柔”“如盖”“虬”“粗大”这些词语，从树干、树皮、树顶、枝条和姿态等方面来说明。）
C、写树的造型奇特主要以什么树为例？（左扭柏。）
D、文章用两个比喻句说明了“左扭柏”的什么特点？
（文章用了两个比喻句来说明“左扭柏”挺拔高大的形象和左扭的特点。）