桦甸市第十一小学：宋艳玲
一、文本解读：
本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
二、教学目标 ：
1、认识本课生字6个。
2、能正确、有感情地朗读课文，读出不同角色的的不同语气。
3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。
4、体会鸟儿失去朋友的悲伤感情，理解大树成为火柴的价值。
三、教学重点难点：
1、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。
2、体会鸟儿失去朋友的悲伤感情，理解大树成为火柴的价值。。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学设计
第一课时
一、情境导入，揭示课题
师：有一只可爱的小鸟，和茂密的大树是一对好朋友，每天，美丽的鸟儿坐在大树上动情地为它歌唱，大树呢，每次都深深地陶醉其中，他们每天都非常快乐。可是，2006年10月28日那天，鸟儿似乎不快乐了，怎么回事呢？我们看看它写的日记吧。（媒体出示）， （一）2006年10月28日 晴
天气越来越冷了，我快受不住了，今天必须离开大树到温暖的南方去过冬了，真舍不得走呀！一年来，与大树朝夕相处，下雨了，它为我遮雨；起风了，它为我挡风；天热了，它给我清爽；天凉了，它给我温暖；现在，让我离开朝夕相处的好朋友，我怎么舍得呢？就让我再为它唱一首歌，作为告别的礼物吧。
（二）2007年2月28日 阴
转眼间，春天又来了。我终于又能见到大树了。好开心呀！。。
师导语激趣：同学们，看！这是鸟儿写的日记，读了鸟儿的日记，你知道了什么？还想知道什么？（学生自由回答）
师：同学们知道得真多，2007年的日记鸟儿是怎么写的呢？读了故事你就知道发生了什么。
出示课题：去年的树
二、自主读文，初步感知
1、学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音、读通句子、读懂内容；
2、指名接力读。师生互相正音。
3、感知内容：（学生畅谈）
鸟儿到南方去之前答应好朋友 。
第二年春天，鸟儿从南方回来却发现 ，
于是就在火柴点燃的灯火前 。