第一课时
一、谈话导入新课。
小朋友们，你们见过大海吗？你听到过有关大海的故事吗？（请见到过大海的小朋友或听到过大海的故事的小朋友向大家接受一下大海的样子和特点或者讲一讲大海的故事。）
二、朗读课文 我家住在大海边精品教案教学设计推荐。
1、教师范读。其他同学用手指着书上的字听。遇到难读的字多跟老师读几遍。
2、老师领读。
3、学生指读。
4、小组互读。
5、个人读。其他同学当小评委，评一评他读得怎么样，好在那儿，不好在那，谁能给他纠正一下。
三、认识生字和二类字。
1、课件出示课文，二类字在其中变红，学生读儿歌时，注意变红的生字，多读几遍遍红的生字。
2、淘气的字宝宝离开了课文妈妈的怀抱，自己跑出来玩，小朋友你们向认识他们吗？那就快快和他们交朋友吧！读一读他们，看看你还认识他们吗？
3、老师领读字宝宝。
4、学生领读字宝宝。
5、找你的好朋友一起读一读。
6、认识字型。说一说你是怎么记住这些字的？
观察下面的字：
做 住 位 他们 你
你发现了什么？
四、朗读儿歌，进行补充句子练习和词语练习。
1、自己朗读儿歌。
2、儿歌中说：“我家住在大海边”，你能不能说一说你家住在哪儿？说说学校在哪儿？旁边有什么明显的标志？其他同学做裁判，看是否把位置说清楚了。
练习：
我家住在大海边。 船上有位老爷爷。
我家住在________。 船上有位________。
________住在________。 ________有位________。
3、儿歌中最后一句“他的故事说不玩”。你能照着“说不玩”这个词语，说一说：听不________、看不________、________不________。
五、写字
1、先认练笔画“提”，写提手旁，再写“打”
2、让学生熟悉一下“单人旁”名称。
3、“事”的横不能一般长，比较一下，再写。写得一般长不好看。
六、布置作业
把这首儿歌的二类字读熟练。
第二课时
课前，带领学生到养马岛去观察海，体验海，在沙滩上尽情的玩耍，看一看海和你头脑中形象一样吗?尝一尝海水是什么滋味？看看海水是什么颜色？观察一下海里都有什么？