“我要上厕所”。
“我要上厕所”。
“我要上厕所”。
短短的十五分钟，东东竟然向我提了三次要上厕所，这两天是怎么了？难道是生病了？还是喝水喝多了？我开始仔细观察起来。我发现，只要有空闲的时间如：课间休息、饭后等等。在这些时间，东东一定在厕所里呆着不出来，厕所有小朋友时他去，就算没有小朋友，他也要在那儿蹲一会儿再出来，我决心把这件事弄个水落石出。
一次，我悄悄尾随其后，去看看他到底在做什么。“惠惠，告诉你吧，我婆婆最近回老家去了，我好久都没有见到她了，我好想她……。”东东没有尿尿，在和惠惠说话。连续去了几次厕所，他都向小朋友说着同样的话。这时，我才恍然大悟：原来他不是真的小便才去厕所，而是把厕所当成了可以和小朋友进行情感交流的“安全岛”。因为那里不会受到成人的干扰，那里能使情感得以寄托！
我想，正是因为平时给幼儿自由交往的机会太少了，他们才会到厕所里去寻找自由。于是，我想要在活动室的一角设立一个“安全岛”，在那里，孩子们可以互相倾吐心中的秘密，共同分享快乐，分担忧伤……。
我们既是孩子们的老师，更是孩子们的朋友。只有充分尊重幼儿，了解幼儿，才能真正走进童心世界，才能给孩子们营造一个真正意义上的“安全岛”。