一、导入

1、我们每个人都有自己喜欢的东西，不知道你最喜欢什么？

（答精彩的小朋友能够奖励一朵花。）

二、 初读感知

1．今天，老师给大家请来了一位可爱的小女孩，她也想告诉大家她最喜欢什么？（电脑范诵，同时配有鲜花满地，繁星满天的画面。）

2． 揭题。

现在我们知道小姑娘最喜欢什么了———

生：鲜花和星星

师：板书课题（贴字，朗读课题）

3、美丽的鲜花和闪亮的星星在一起，你们想来读一读吗？

（请大家打开书，要求读准字音，读通句子。）（学生自由朗读课文）

4、读生字词。

A、看小朋友读得这样认真，相信生字字音一定都读准了。下面老师就要来考考大家了。（出示带有拼音的词语，指名读。）

B、带着拼音小朋友都读准了，那如果老师去掉拼音，你们还能读吗？指名读。

那就试试吧。（出示去拼音词）指名开火车读。

C、齐读。

D、词儿都读准了，那课文是否读通顺了呢？

①谁来读读课文的第一部分（指名读）

②谁愿意来读读第二部分，这次，我要请听的最认真的评委来评一评。

6、看来大家都能把课文读正确、读流利了，真了不起！老师也想来读一读，好吗？

三、精读体会

1．老师读，生一边听一边在脑子里放电影，说说看到了什么。

2．那么，你从哪些词想象到了这么多的呢？

满地 ：

这里一朵，那里一朵 ：

真比天上的星星还多：

指导读好。

3．指名多人读。

4.谁能用你的朗读读出鲜花的多？指名读。

5.夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，它美吗？谁又能读出它的多呢？指名读。

6．鲜花满地，数不胜数，我仿佛闻到香味了，看到花儿在向我点头微笑呢，此情此景，真让人心花怒放，想不想把这美丽的诗句背下来呢？自己先练练。指名背。

7、大自然多么神奇，多么伟大。他像一位大画家，用手中的彩笔尽情地绘画出美丽的风景；他又是我们的朋友，给我们带来快乐和幸福。大家喜欢他送的满地鲜花吗？你们想知道老师还喜欢大自然送的什么礼物？

A、出示：（画面）

出示：我喜欢

草原上遍地的羊儿，

这里 _________，

那里 _________，

真比 _________。

B、那你们自己喜欢什么呢？

出示：图（海里的鱼儿）

7、小结

到了晚上，大自然这位魔术师，给我们变出了满天的星星，它们眨着眼睛，好像在和小朋友说话呢，让我们先用歌声和它们对话，下一节课在用我们有感情的朗读与他们交谈，好吗？

放动画：《闪亮的小星》

四、识写生字

1．有几个生字娃娃急着想和大家交朋友了，咦，跑哪儿去了？噢！怎么躲进花丛中了呢？真调皮，谁愿意和它们打个招呼呢？（多媒体出示生字“满、那、朵、最、”）指名读。

2．学生自学生字的笔顺、记忆方式。用这样的话来学一学。“我会读……”、“我会写……”、“我会说……”、“我发现了……”。启发探究。

3．小组交流，全班交流。

4．写习字册。