亲子阅读的条件创设
“您大概从什么时候开始和晓哓一起看书的?”
“晓晓还在我肚子里的时候,我就经常听故事、儿歌。晓晓出生后,经常放故事磁带、碟片给她听、看,也经常给她讲话、讲故事、唱歌,这对她来说是一种刺激。晓晓哭闹的时候,只要放故事给她听,她立刻就安静了。那个时候,晓晓还不会讲话,但只要我们一说到什么物体,她就能指向相应的图片。等到她会讲话的时候, 我们又买了很多的图画书、磁带、碟片,特别是一些经典的动画片,让她多看多听多接触。现在她已经养成了睡前必须听故事的习惯,否则睡不着;也学会了自己看书,但是最喜欢的还是和爸爸妈妈一起看书。”
“我觉得晓晓的学习很系统,看来您给她做了很多的前期工作?”
“是的。我认为教育孩子的过程,也是家长自我成长的过程。孩子的各种学习、生活习惯必须从小培养。对于年幼的孩子,其实应以家庭教育为主,幼儿园教育为辅,但现在一些家长将两者关系颠倒了。家庭应该尽早而且长期承担教育的任务, 只要家长有心就能教好孩子。”
“您和晓晓一起看书有没有什么明确的目的?或者说当初为什么想到和她一起阅读?”
“在做妈妈之前,我自己也看了一些儿童教育方面的书,我们家里人也都很喜欢看书,所以,我觉得和孩子一起看书是一件有意义的事,对于孩子以后的成长有好处,主要是培养她读书的兴趣和习惯,现在晓晓已经形成了这种习惯,家长也从中感受到了乐趣。”
“在家主要还是您和晓晓读得多一点。”
“对!她爸爸的主要任务是带她玩,带她爬山、带她骑单车。体力方面还是爸爸带领比较好,勇敢、坚毅。如果我加班,爸爸也会给她讲,不过爸爸耐心不够,讲的过程中也没有感情,讲完一个就不高兴再讲了,所以,晓晓还是喜欢听我讲故事。爸爸讲自然类、科学类的故事还很精彩的,女儿愿意听。父亲的教育是很重要的!”
“您一般在哪里和晓晓一起看书?”
“平时,都是睡觉前在床上和她一起看书、讲故事,她累了、困了,或者我觉得今天讲到这儿差不多了,就结束阅读,让她早点睡觉。睡觉之前,她比较安静,也比较容易进入状态,所以,现在我们让她八点不到就看书,她还不怎么习惯,坐不住,效果也不怎么好,而且睡觉之前她还是要听故事,才能踏实地睡觉。一般我也要和晓晓约定,晚上听2~3个故事就睡觉,睡前故事也不能太多。”
评析:从对家庭的观察以及与晓晓妈妈的交谈中,我发现,晓晓妈妈是一位比较理性的母亲,她通过反思自己的成长历程,为胜任妈妈的角色做了充分的生理和心理准备。布置新家时,妈妈特意为女儿留出一间小的活动室,让孩子有自己游戏、阅读的空间,孩子的图书放在孩子的活动室中,妈妈阅读的育儿、教育方面的书放在妈妈的书橱中。对于亲子阅读,妈妈有着比较明确的目的和计划,现在基本是睡前阅读,孩子形成了动力定型,一到晚上睡觉的时间。就要看图书听故事, 故事也成了孩子睡前的“安慰剂妈妈很看重这个时期的家庭教育,家庭教育有一定的分工,主要是妈妈和晓晓阅读,爸爸也会参与其中,发展孩子多方面的能力力与兴趣: