设计理念
童话故事是孩子喜欢阅读的文类。这一篇童话故事不论是在叙写方式、用词用语，乃至故事的表面意涵，对四年级的学生而言都应算是简易的。在教学上如仍停留在生字语词、故事表面意涵的讨论上，就会让学生觉得较无趣味，且说教的意味过重。因此本节课的教学设计，将把重点放在引导学生对朋友、守信及牺牲奉献等概念与行为进行深入的探讨上。透过小组合作，让学生结合生活经验及这则故事对以上等概念进行批判性的反思。
教学重点
1. 愿意参与小组讨论，进行合作学习。
2. 对朋友、守信及牺牲奉献等概念与行为进行深入的探讨。
3. 学习如何深刻地描绘朋友的关系。
教学年级
四年级
教学流程
一、课前预习
请学生回家预习本课，读懂课文内容。
二、课堂教学
（一）导入课题，揭示学习重点。
藉由本课课文，学生透过小组合作，共同探讨由故事内容引申出的几个重要的概念。
（二）概览课文，掌握故事大意。
1. 学生自由朗读，复习故事内容。
2. 全班讨论。
故事中提供了哪些值得探讨的议题：如，友谊、重承诺、守信用、牺牲、奉献。
3. 教师设定探讨议题：朋友、守信、牺牲奉献。
（三）分组探究。
第一组学生：探究什么是好朋友？什么是坏朋友？
第二组学生：举两个守信用的故事或生活经验，探究如何才能做到守信？
第三组学生：探究何谓牺牲奉献？自觉的、被迫的、无意识的哪一种才算是牺牲奉献？为什么？
教师巡堂，适时协助小组讨论。
（四）分组报告。
各组推选一位同学，说明小组讨论的结果，其他组同学认真听讲。
（五）综合整理。
教师说明本节课活动的意义及与课文的关系。
故事里出现三个重要的概念：
1. 鸟和树是好朋友，但是故事中只简单的描述，如果要让读者更深刻地感知两者之间的友谊，可参考对照表中的项目，增加一些细节的描述。
2. 一个守信用的人，不会轻易作出承诺，但是当作出承诺后一定会努力完成，故事中的小鸟，答应明年还来唱歌给树听，当它回来发现树不见时，仍锲而不舍地寻访树到哪里去了，这就表现出守信的特质。经由其他故事或生活经验的分析可以更了解守信用的可贵。
3. 牺牲奉献是伟大的情操，但是在什么情况下的牺牲、奉献才是真正让人感佩的行为，其实是值得深入探讨的。经由对意愿的自觉与否的探讨，可以让我们更清楚分辨真正伟大的情操。
《去年的树》课堂实录
师：各位同学，《去年的树》这个故事都读过来吗？
生：读过了。
师：早上啊，老师从北京大学大门进来的时候，发现门口有好多的树。这些树去年在这里，今年在这里，我想明年应该也在这里。我就在想，奇怪为什么这个故事的名称怎么叫《去年的树》？有没有谁告诉我？哦，看谁举手最快。生：因为上年那棵树在了，今年不在了。所以叫《去年的树》。（结尾很有力观众笑）