《去年的树》教学设计
班级对象
小学四年级
预设时间
五十分钟
应用课文
《去年的树》（第三教节）
教学重点
用即兴戏剧教学让学生感受和了解童话故事《去年的树》
已有知识
学生已具有课文的基本知识，本课是作为课后延伸。
默认教学目标
1．透过角色的扮演理解课文内容。
2．以多元学习型态进行思想教育，并感受童话的寓意。
3．开发感官想象力及肢体的美感。
4．培养学生的创意思维。
5．增加团体合作性。
教学物料准备
角色道具：鸟翼道具纸板、树枝道具纸板、布条、花道具纸板、叶道具纸板、动物
及植物头套、门道具纸板、火柴道具纸板、伐木锯道具纸板、火焰道具纸板。
声音及配乐：儿歌一首、声音素材（鸟叫、风吹、伐木锯树声、敲门声、划火柴及
燃烧物品声）。
手提电脑及投影机：大自然的影像及图片。
教学内容
教学过程
时间
教学内容
备注
5 分钟
整理班房秩序，简单暖身运动。
童话讲述。
讲解教学内容和布置任务给学生。
由教师分成四组、分配角色。
①森林内的花草树木（可引导学生发展自己植
物）②小动物③小鸟（可在不同的段落，任用
不同的学生扮演）④大树先生（可由一群同学扮
演）⑤风（可由２个同学持长布扮演）⑥主持人
需要轻松的音乐
令学生集中、投
入和展开活动。
学生围圈而坐，
听从讲解。
20 分钟
教师带领辅助排练：
段落一：森林大环境
每个学生扮演森林里的花草树木、小动物，呈现森林的大环境。