4、出示第一小节：难怪作者说（出示第一段），自己轻声读读。指名读。全班齐读。
5、感受绿的美：这各种各样的绿，却绿得发亮，绿得出奇？知道“出奇“是什么意思吗？
6、齐读第一、二小节。
7、这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢？读读课文三、四、五小节。
（1）轻声地、自由读三、四、五小节。
（2）你觉得哪小节写得最有趣，挑选你最喜欢一节再仔细读读。 随机：第三小节：
（1）出示文中插图和说话练习。 说一说：
风中的 是绿色。 雨中的 是绿色。 阳光下的 也是绿色。 （学生看图，挑选其中一个交流） （2）指名读，全班读。 第四节：
（1）出示文中插图，帮助学生理解。 （2）指名读，男女生对读。 第五节：
（1）出示说话练习。 说一说：
一阵风吹来，小草 ，柳条 ，树枝 ， 。 （2）指读，师范读，全班读。 8、全文朗读。
四、拓展运用，指导写字
*1、拓展运用：春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？ 2、学生交流，句式训练 春天到了，校园里 。 公园里 。
田野里 。 3、试背课文。 4、指导写字。
（1）做写字准备（手指操、写字歌） （2）观“到、刮、浅、淡”4个字。 （3）注意共同点：左右结构：“到、刮”左宽右窄，“浅、淡”左窄右宽。
（4）学生书写，教师巡视。