昨天，我有机会担任小学生作文竞赛的客串监考员，亲眼目睹了34名（30个三年级，4个四年级）小学生的答题过程，从中发现了一些问题。
最严重的问题是学生书写姿势和坐姿不正确。严格地说，按照“一拳一尺一寸”（胸离桌子1拳，眼离纸张1尺，手离笔尖1寸）的书写规范，没有一个正确的，100%的学生握笔姿势错误，手与笔尖的距离只有1公分，85%的学生坐姿错误，大部分是眼与纸面距离太近，有一部分学生身子歪斜，个别学生把身躯扭成了S型，看到这个情形，真的很痛心。
也许是我们太在乎教育的结果，所以往往忽略了教育的过程、乃至细节。也许我发现的问题并不值得大惊小怪，很多人已经司空见惯，甚至还听到有些家长和老师说：“怎么提醒也不管用，那就随他去吧！”真的这样，我们能安心吗？
君不见，在学生群里，眼镜的数量在攀升，学生的近视率提高，戴眼镜出现了低龄化倾向，尽管戴眼镜算不上什么负担，但是起码给我们一个信号，孩子的眼睛出现了问题，健康指标打了折扣。当然，近视的产生有多种因素，比如看电视、玩电脑、玩手机等等，但我们能否认在幼儿教育和小学教育的低年级有些老师并没有对孩子进行应有的关注与指导吗？
幼儿教育的小学化让4、5岁的孩子过早地拿起笔，并且超量地写字，孩子的手指骨骼还比较脆弱，经不起过重的书写负担，尤其是坐姿和握笔姿势不正确，更容易导致近视眼和脊柱侧弯，当我们疯狂地关注孩子知识量的同时，应该拿出更多的心思和精力关注孩子的健康，首先是养成良好的书写习惯，尽量减少近视的产生或推迟近视的出现。
小学一年级的课程，一定会有自己的教学目标和任务，但我一直认为，小学一年级的老师是小学教育的启蒙者、奠基人，对孩子的良好习惯的养成起着至关重要的作用，“成也一年级，败也一年级”，凡是在六年级能够表现出良好的纪律、习惯和素养的班级，一定是在他们的一年级曾经遇上了一个优秀的启蒙老师，无论我们承认与否都是这个道理。
在刚入学的一年级课堂上，老师最先应该关注的就是学生的书写姿势和坐姿，要经常提醒、随时关注、及时纠正，帮助每一个孩子养成良好的书写习惯。所以，幼儿教师和小学一年级的教师在学生养成习惯方面承担着更重要的责任，我们不能小看了自己的岗位，更不能忽略自己的责任。
作为家长和老师，我们的教育应该心中有孩子有学生，切忌“目中无人”，或是满脑子虚荣，尤其是在当下，培养一个身心健康习惯良好的学生远比单纯培养一个成绩优秀的学生重要得多，愿我们去除虚荣，力戒浮躁，真心实意为孩子考虑，为孩子的一辈子考虑，尊重孩子，理解孩子，走进孩子，支持孩子，成就孩子，帮助孩子成为一个快乐的人、幸福的人！