把社会生活的三个层面和三种普遍的人类思想与人的成长过程中的三个主要发展阶段——幼儿、儿童、青少年——联系起来。每个阶段的教育原则应当分别是模仿、权威和独立。
在这种三重教育的基础上，有利于人类前途的繁荣局面必然崛起。如果我们不知道人的身体必须以正确的方法成为一种模仿器，我们将仅仅把动物本能植入到身体中。在七岁到十四岁之间，生命体将经历一个特殊的发展阶段，如果我们不知道该阶段必须以权威为基础，则仅能开放人的普遍的、文化上的懒惰，权利组织所需要的力量将不会出现。如果我们不使用爱的力量，（它和感受体紧密相连）以明智的方法把全部教育的内容注入到十五岁以上孩子中去，人们将永远不会把他们的感觉发展成独立的存在。这些事情是互相交织的。
因此我必须说明：适当的模仿发展自由；权威发展权利生活；友爱和博爱发展经济生活。但是反过来说也正确。当没有用正确的方法发展爱时，就会缺乏自由；当没有用正确的方法发展模仿时，动物本能就会失控地增长。