教学要求：
一、能正确、流利、有情感地诵读课文和背诵课文。
二、温习巩固汉语音，学会九个生字，两根绿线内的六个字只识不写，理解由生字构成的词语。
三、理解课文内容，初步感知自然界很多事物相互依存的事理，从中融会做人要谦虚谨慎，要多看到他人的优点。
教学重难点：
一、了解15个生字，在四字格中正确誊写九个生字。
二、正确、流利、有情感地诵读课文。
教学准备：
多媒体、水彩笔、头饰、宣扬口号
第一课时
教学进程
1、看图导入，揭露课题
一、引诱看图，发言导入
(一)(多媒体出示图片)小朋友，你们看图上都画了些甚么？你最喜欢甚么？
结合门生回答板书“小河”“青草”
(二)教学“青”
“青”这个字读时要注重甚么呀？(后鼻音)谁会读？(指名读，评断)你们还晓得哪些词语中有“青”字？
(三)揭露课题
板书“与”
多么可爱的小河、青草呀，今日咱们就来学习《小河与青草》。
教学“与”：这个字的音节(yu)是什么音节？(总体认读音节)
指名读题、评断，哪位小朋友乐意把课题读给人人听？
齐读课题
2、初读课文，总体感知
一、自由读课文。
要求：
(一)读准字音，不丢字，不加字。
(二)用“1”画出要求会写的字，用“△”画出要求会认的字。
(三)给每一个自然段标上序号。
二、搜检自学情形
(一)出示生字词
biandaoganxiean
小河边看到感谢河岸
jinjinbaozhuxiaichongzu
牢牢抱住爱好足量
hunzhuobilubilufenku
混浊碧绿碧绿水份干枯
①请小朋友们同桌之间相互读一读，讨论一下哪些字音对比难读。
②你觉得哪些字难读。指名商讨并领读
③下面让我们开火车读词语，比比哪一列火车开得又快又稳。
④齐读词语
(二)搜检课文诵读 ①这篇课文共有几个自然段？
②请六位同学分自然段读课文，其余同砚注重听，听听他们读得怎样。
③引诱评价
谁来说说，你觉得他们读得怎样？
3、精读练习，读中感悟
学习第一自然段
一、看一看
多媒体出示图片
请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的？
二、读一读
同砚们说得真好，课文中也是如许写的，谁来读给人人听一听。
指名读第一自然段
三、画一画
小朋友们读得真棒，你乐意把小河与小草画下来吗？
生自己动笔练画，师巡查。
四、议一议
①请小朋友们分成小组，相互比1比、评一评，看看谁画得好，为何？
②什物投影两位同砚的画作。
人人看了这两幅画，有甚么想说的吗？(引诱门生评断)
五、品一品
(一)出示句子“弯弯的小河边，长满了青青的小草。”
门生自由读句子。