教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会7个生字,理解生字和由生字组成的词语。
3、通过读书展开想象,感受华山的雄伟壮丽,并能诗文对照,初步体会古诗的意思。
4、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
教学重点、难点
1、通过朗读感受华山的雄伟壮丽,并能诗文对照,体会古诗的意思。
2、结合课文插图,并联系上下文和生活实际,领悟课文语言。让学生“身临其境”,将观察、想象、朗读有机结合,感受文字之美、意境之美。
教学课时: 2课时
第一课时
教学过程:
一、谈话导入,初步感知
1、谈话:小朋友,你们有谁家住在没有电梯的七楼以上?举起小手。你们爬过桂林市区内最高的叠彩山吗?今天老师要带你们去登一座山,这座山有110个七层楼或28座叠彩山那么高,它直冲云霄,有道是“奇险天下第一山”。它就是“华山”。(画图:华山)
2、板书
“华”是个多音字,在这里读第四声“huà”,跟我读“华山”“华山”。
3、(播放课件初步感受华山的高、险、美)瞧,这就是华山,它在我国的陕西省,是著名的旅游胜地!从古到今,吸引了不少中外游客前去游览。
4、古时候,有一个小孩儿和他的先生曾经到过华山,这个小孩儿叫寇准,跟我读“寇准”“寇准”(出示词卡带拼音),他做过宋代的宰相。今天我们就来学习寇准小时候和他的先生登华山时发生的一个故事。
二、初读课文,整体感知
1、过渡:这是一个怎样的故事呢?打开书137页,听老师读课文,课文中生字的字音听清楚了。
2、教师配乐范读。
3、字音听清了,快快圈下的生字读读,带生字的句子多读几遍(评价:后鼻音读得多准呀!平舌音能读准,了不起)称、禁
4、让我们来开小火车读(只开一列)。(读到“岁”字时,师:“岁”字里有个我们新部首——山字头跟我读“山字头”“山字头”)(“称”字里也有个新部首——“禾木旁”“禾木旁”。
5、学得这么好,老师要奖励大家,这里有两个大家常玩的游戏——“生字魔方”、“一字开花”,大家想来吗?
(1)生字魔方:大家喊停我就停