以研促教提高我园保教水平
教研是以直接提高保教质量为目的的教育研究活动，是提高幼儿园保教质量的有效途径，是落实《纲要》精神，促使教育观念向教育行为转化，提高教师素质的桥梁。因此，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感和态度为主旨的要求。我们的具体做法是：
一、加强教学管理，提高保教质量。
1、理顺教研管理网络，提高教研活动质量。
建立幼儿园的教研管理网络，明确职责，达到上下一致，有令即行，形成合力的民主科学管理，制定了园本培训制度、教研制度，明确了教研组任务、教研组长职责。
2、抓教研计划的制定。
在制定计划时，园长、保教主任、教研组长做到三位一体，认真钻研教材，安排合理、科学的进度表，再由教研组延伸到每位教师，从中及时进行交流与信息反馈，注重实施过程的每一个环节，以保证每个主题活动扎实地开展。
二、加强教育教学工作的常规管理。
1、抓好备课常规，重视教师日常教育教学工作执行行为和反思能力，着重强调课后反思。对于教育活动计划要求教师提前一天写好。
2、认真落实教学组织常规。教师进班前做好充分地准备，克服教育的随意性。
3、学习摘录心得，撰写案例分析，为提高教师的写作水平打好基础。
三、完善培训机制，加强建设师资队伍。
我们努力地去学习去实践，积极探索，完善园内自培、外出培训等机制，确保培训工作与课程改革的推进同步进行。首先加强理论学习，更新教师的教育教学观念。本学期，在教研组的活动中，我们采用了参与式、开放式的学习机制，促使教师主动学习，挖掘教师的潜力，提高教师的思考能力。如：每一次教研活动前定出主题让老师们分组进行参与式的讨论，教师们针对一个问题进行思想的碰撞，有效地提高了教师们的思想认识和教育能力。我们继续着眼于对骨干教师的培养，给骨干教师压担子，促成长。同时我们还开展了新老教师结对子活动，以老带新，以新促老，共同提高。另外，我们还开展了多方面的评比活动：如园级双高课评选、教师粉笔字比赛等，老师们在各项评比活动中，不断吸取新的知识，强化专业技能，提升自己的教育教学能力。
四、发挥中心园的辐射作用：通过集体的教研活动，提高全镇幼儿教师的业务水平和管理水平。
1、中心幼儿园每学期采取讲座和示范观摩相结合的办法，外请专家亲临指导，组织骨干教师进行全镇公开观摩课一次，并送教下村一次，目的是使村幼教师更直观地学习幼儿教育的方法。我们着力改变教师只带耳朵听和笔记本记的状况，创造机会让教师主动积极参与，形成互动，如交互式评课。通过多层次、多渠道的活动，全镇幼儿教师在教学观念、组织管理将理念转化为实际运用等方面均有了不同程度的提高。