一、创设情境，了解背景
1、揭示课题，并用“成功”这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。
2、看北京申奥成功的专题片，问：视频呈现的是什么场面？你听到了什么？看到了什么？
3、总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
二、听读课文，感知内容
1、播放课文录音。学生仔细听读，感受课文的美。
2、学生自由读课文，完成自读要求。
3、（1）自由读文，读准字音，读通句子；
（2）画出生字新词；
（3）标出自然段序号。
三、认识生字，交流方法
1、课件出示生字，学生自读。
2、认读带有拼音的生字，并介绍识字方法。
3、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。
4、将词语送回家 ，读本课出现词语较多的三个句子，加以巩固。
四、观察探究 ，指导书写
1、课件出示本课生字，再次巩固复习。仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？
2、引导学生仔细观察它们的特点
匹：匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；
互：互字中竖折和横折的折笔应该向左边斜；
京、互：京的上横、互的下横是长横；
泪：泪是从眼睛里流出的，所以右边是"眼目"，不是"日"。
3、教师范写，学生和老师一起书空。
4、学生描红、临写，教师巡视指导。
5、评价：表扬写得好的同学，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。
6、学生再仔细修改。
五、阅读天地，拓展知识。
资源准备：课件中"识字通"模块，学生的《拓展阅读材料》。
阅读P93-94中的《猜一猜》《北京申奥成功了》《小京》《好朋友》《我喜欢的运动员---刘翔》和奥运会旗、北京申奥标志等介绍材料，说一说，你有哪些收获？（
1、学生进行阅读
2、个别汇报读后感。
六、练习：写话，评价交流
资源准备：课件中"练笔写话"模块。
学生进行写话练习。
编写字谜或者用刚学的词语写几句完整的话。
七、作业布置：
写一写：抄写生字，巩固复习；
读一读：美文美读，读通读顺；
八、板书设计：
我们成功了
２００8 北京 欢庆的锣鼓声 激动的泪水 欢乐的人群