【教材解读】
《桃林那间小木屋》是一篇记事的文章，讲述了作者在去外婆家的路上，在告示的指引下找到桃林间的小木屋，屋前放着为摘桃子的人提供的篮子，桃子按篮计费，由顾客自己采摘，自己付款。作者感慨在这间小木屋中得到的信任和被信任的喜悦。本文在叙事的过程中十分注意通过细节来突出主题，读后令人怦然心动。
【学情分析】
在学习每篇课文之前，我都让学生进行课前预习，学生能够自己扫清字词障碍，能够把课文主读通顺，但由于没人督促，学生诵读遍数不多，只能明白大概意思，不愿深入一步进行研究。为了促使阅读能力深入发展，课堂上，我启发学生提出疑难问题，引导学生精读有关句段，体会人与人之间信任与被信任的喜悦。
【教学目标】
1、体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈对“信任”这个问题的认识。
【重点难点】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过课文细节体会信任与被信任的喜悦。
2、进行个性化阅读理解，让学生对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈对“信任”这个问题的认识。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，你们喜欢购物吗？最喜欢到哪购物，为什么？今天我们就和作者一起去体验一次与众不同的购物之旅。和老师一起板书课题，齐读课题。
二、检查课文预习情况
1、用手势告诉老师你们预习时读了几遍课文，有哪些收获。
2、课件出示词语，自由练读。
3、开火车读词语，集体正音。
三、创设情境，快乐体验
1、让我们到桃林去看看。（课件显示）钻进树林，只见茂盛的桃树上结满了桃子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。假如你置身于桃林之中，你看到了什么？闻到了什么？又感受到了什么？
2、教师引读，显示全段