教学内容：卫星运行时间
教学过程：
一、复习准备：
出示口算练习
师：口算练习，不是问题吧？
生七嘴八舌：没问题；小菜一碟；容易……
师：先别夸口，要细心呀！
生1：112 =336，112 0=3360
生2、134 2=268，134 20=2680
师：发现什么了？
生3、后一个积添个0就可以了。
生4、后一个积是前一个积的10倍。
生5、后一个因数是前一个因数的10倍。
师：把这几个同学的综合在一起说一说九更好了。
生说：（先同桌说，再集中）
师：很好，让我们继续）
生6、113 3=339，113 30=3390
生7、211 2=422，211 10=4220
片刻后，学生们：咦……
生8、211 2=422，211 10=2110
师：这两个题之间还有上面的关系吗？
生：没了！
师：那请你看看，211 12与这两个算师有关系吗？（讨论）
生：12个211可以看成2个211与10个211的和。（综合了学生的发言）
二、创设情境，探究问题：
1、出示主题图：
师：这是我国发射的第一颗人造地球卫星，关于这颗卫星你知道什么相关的知识？
生：我国是197年发射的这颗卫星……
师说明：1970年4月24日，中国成功地发射了第一颗人造地球卫星，卫星重173
千克，绕地球一圈需时114分，是世界上第五个自主发射人造卫星的国家。
师：结合这段内容，你能看出哪些数学信息？
生：1970年4月24日发射；是我国发射的第一颗人造地球卫星；卫星重173千克；绕地球一圈需时114分；是世界上第五个自主发射人造卫星的国家；
2、提出问题：
师：那我们结合“绕地球一圈需时114分”，你能提出什么问题？
生1、绕地球一圈需时114分，半圈用多少分钟？
师：如何解决呢？
生2、114 =，（其余学生认可）
生3、绕地球一圈需时114分， 圈用多少分钟？
有人急不可耐，说：114 =，大约25分
反对者：大约28分（其余学生同意反对者）
生4、10圈用多少分钟？（114 =）
生5、11圈用多少分钟？
生6、34圈用多少分钟？
师：11圈用多少分钟？34圈用多少分钟？这两个问题，请你小组内讨论后，自己在本上试着解决）
3、试着解决问题：
……
4、汇报：
生1、竖式法（35人左右）我用以前学过得竖式的方法计算的，虽然其中一个因数是三位数，但是方法一样。
错例：主要是对位错：（不多）
1 1 4
3 4
4 5 6
3 4 2
7 9 8
生2、我是这么做的：（指的是114 11）
114 11
=114 10+114 1
=1140+114
=1254
生3、我是这么做的：（指的是114 11）
以前我们学过两位数乘11的钱算方法：两边一拉，中间一加，114 11也可以这么算……）
生4、
114 34
=114 33+114
=114 11 3+114
=3876
生5、
114 34
=114 30+114 4
=3420+456
=3876
师：大家方法挺多的，但看来，虽然大家比较习惯用竖式解决，但是能够选择自己喜欢的方法还是非常好的。
三、巩固：
135 45= 408 25= 54 312= 212 47=
四、小结：有什么收获？
生1：三位数和两位数相乘，和以前的方法一样。
生2、计算时要注意对位。
生3、注意0的问题。