教学目标:
1、巩固所学的单词。
2、能够听懂教师发出的指令,如:A car, 并作出相应的反应。
3、能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。
教学重难点:
学生通过唱歌和表演等课堂活动形式,熟练掌握6个玩具单词。
教学准备:
单词卡片、光盘。
教学过程:
一、Warm-up
1、运用单词卡片复习单词。
2、游戏:What’s missing?
二、Review
1、猜一猜游戏。教师将实物放在讲桌上,然后默想出自己喜欢的一个,让学生猜一猜是那个。猜对的学生可得到该玩具图片。教师还可以先让某个学生想出一个玩具,然后让全班同学来猜出这个玩具。
2、教师让学生拿出自己的玩具或单词卡片,以pair work或group work形式进行上述猜一猜游戏。
在进行上述活动时,教师除了让学生复习上一课的玩具单词外,还可以用动物玩具复习动物单词。
三、新课呈现
A Listen and act
1、听一听做一做
(1)教师告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。
(2)教师发指令,请学生根据指令做动作,如:A car. 学生做开车状;A plane. 学生张开双臂做飞行状;A bear. 学生做拥抱状。
(3)在上一活动的基础上,教师继续发指令,学生根据指令做出动作后,再作出语言回应。
2、小组活动
学生可以和同桌,两人一组或三人一组说语言,一人做动作其他三人说语言,这样可以照顾不同学习层次的学生。
四、操练
B Listen and chant again
学唱歌谣
(1)第一遍:边看A项图片边听歌谣;第二遍:边听歌谣边在A项图片上指出相应玩具;第三遍:尝试跟着录音模仿说唱歌谣,尽量边唱边指。
(2)小组或全班说唱歌谣,带上一定的感情。
(3)让学生看图,教师逐一指玩具图,然后学生大声输出歌谣。
板书设计:
Unit 3 Lesson 1
A car. A plane. A bear.